200 гр муки сколько столовых

200 грамм муки это сколько будет если мерить в стаканах? :-)

в зависимости от стакана в основном это и будет стакан купите мерильный стакан, стоит столько же сколько чашка кофе в кафе а помощник незаменимый иногда не соблюдая точные пропорции можно ВСЕ испортить потому что стакан сахара, стакан муки, стакан манной крупы, стакан крахмала, и стакан воды - это будут разные граммы

чуть меньше стакана

1 стакан = 200 грамм

Чуть меньше одного стакана муки.

стакан не очень большого размера

1 граненный стакан это будет ну или пластиковый одноразовый (мука)! <img src="//otvet.imgsmail.ru/download/66e81e5e347cb9e840da9729c676ef60_i-189.jpg" >

1 ст. муки = 350 гр (примерно) . 100 гр сахара 1/2 стакана (примерно) . кексов не пеку.

1 "советский" граненный стакан = 200 граммов пшеничной муки. Наполнить чуть выше отметки.

200 гр в граненом стакане-для воды. 200 мл-200 гр. Мука легче воды, и в стакане ее 160 гр. <a rel="nofollow" href="http://otvet.mail.ru/question/36365497/" target="_blank">http://otvet.mail.ru/question/36365497/</a> В стакане 160 грамм муки. Значит 200 грамм - это 1 стакан и 5 чайных ложечек муки. Это вам! Продукты Вес продуктов в граммах в стакане чайном в стакане граненом в столовой ложке в чайной ложке Вода 250 200 18 5 Мука пшеничная 160 130 25 8 Соль 320 220 30 10

------------------- Вес различных продуктов в стакане 250 мл (в граммах) : мука кукурузная — 160; мука пшеничная — 160; хлопья кукурузные — 50; хлопья овсяные — 100; хлопья пшеничные — 60; крупа геркулесовая — 70; крупа гречневая — 210; крупа манная — 200; крупа овсяная — 90; крупа перловая — 230; крупа пшено — 220; крупа рисовая — 230; крупа саго — 180; крупа ячневая — 180; горох лущеный — 230; горох нелущеный — 200; фасоль — 220; арахис очищенный — 175; изюм — 190; миндаль (ядро) — 160; орех фундук (ядро) — 170; орехи толченые — 170; мак — 155; мед — 325; крахмал — 180; сахар пиленый — 200; сахар-песок — 200; сахарная пудра — 180; соль — 320; сухари молотые — 125; молко сгущеное — 300; молоко сухое — 120; молоко цельное — 250; вода — 250; майонез — 250; уксус — 250; сливки — 250; сметана — 250; яичный порошок — 100; маргарин растопленный — 230; масло сливочное — 230; масло растительное — 230; масло топленое — 240; томатная паста — 300; варенье — 330; Сахар - 1ст. ложка 25г Соль - 1ст. ложка 30г Уксус - 1ст. ложка 15г Мука - 1 стакан160г Сахар - 1 стакан200г

Полтора граненых стакана.

Как отмерить 200 грамм муки без весов?

1 стакан=200 грамм муки

Стаканом. Стакан муки =200 г

В обычном граненом стакане 130 грамм, в столовой ложке 30 грамм, в чайной ложке 10 грамм.

Глупости вам написали, в гранёном стакане с ободком 250 мл- 160 г муки, без ободка 200 мл - 140 г муки, так что получается примерно полтора небольших стакана

в стакане 250 граммовом 170 г сеяной муки стандартной влажности

В стакане- 160г муки. Значит- 1,25 стакана.

Сахар - 1ст. ложка 25г Соль - 1ст. ложка 30г Уксус - 1ст. ложка 15г Мука - 1 стакан160г, 1 ст. ложка - 25г

Стакан. С горкой.

<a rel="nofollow" href="http://cook.rutxt.ru/node/223" target="_blank">http://cook.rutxt.ru/node/223</a> смотри здесь

Мука бывает разных сортов и разных производителей и разной влажности.... советую стакан +;- на глазок.

12 ст л, стряхивая верх. Вот, сфотографировала, не поленилась)) ) <img src="//content.foto.my.mail.ru/mail/tati_2010/_answers/i-3466.jpg" >

полкило муки-это сколько в стаканах?

два с половиной

Я думаю что в двух

полкило стаканов

Смотря какой стакан. Если 200 граммовый, то 2 с половиной.

В стакан помещается приблизительно 160 граммов муки

В стакане 160 грамм муки, вот и считайте.

В 200гр. гранёном стакане~130г муки.

два с половиной)

Учащимся важно напомнить правила обращения с клеем: 1)При работе с клеем нужно пользоваться специальной кисточкой. 2)Наносить клей на изделия аккуратно. 3)Иметь салфетку для вытирания лишнего клея. 4)При попадании клея в глаза и рот промыть чистой водой. 5)Не пачкать клеем парты, стулья, одежду. Особого внимания требуют правила обращения с бумагой: 1)Следует обводить шаблоны с обратной стороны цветной бумаги, экономно расходуя место. 2)Осторожно обращаться с бумагой т. к. о края бумаги можно обрезаться. 3)После работы остатки ненужной бумаги выбрасывать в мусорную корзину. Техника «Квиллинг» настолько разнообразна, что подросткам предоставляется огромный простор для творчества. Главная задача педагога – раскрыть «секреты мастерства». Благодаря занятиям в технике «Квиллинг» у учащихся развивается мелкая моторика, воображение и пространственное мышление, что очень хорошо влияет на общее развитие личности. Таким образом, можно определить следующие методические особенности организации занятий по квиллингу с учащимися среднего школьного возраста в ДШИ: Учащихся необходимо заинтересовать техникой «Квиллинг» и задать мотивацию на эту кропотливую деятельность: выполненные изделия могут стать необычным подарком для близких и родных, уникальным и неповторимым элементом декора своего дома. Работая в технике «Квиллинг» у детей происходит развитие творческих и интеллектуальных способностей, духовной культуры, художественно-творческой активности, так как Квиллинг обладает эмоциональностью, привлекательностью и эффектностью, он еще помогает развить у детей художественный вкус и творческие способности. Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т. е. развитие творческой культуры ребенка. Перед началом работы педагогу целесообразно демонстрировать готовые образцы изделий, выполненных самостоятельно или учащимися предыдущих лет. Занятия по квиллингу в ДШИ требуют специально оснащенных классов, где есть столы для детей и учителя и стулья, доска, ИКТ для показа наглядности, шкафы для хранения выполненных работ и материалов. 2.2. Методическая разработка учебно-тематического плана программы по квиллингу для ДШИ и серии специальных упражнений. Разработанная для ДШИ программа «Квиллинг» имеет художественно-эстетическую направленность. В ходе ее освоения учащиеся среднего школьного возраста приобщаются к декоративно- прикладному искусству на основе квиллинга, приобретают практические навыки этого творчества. Квиллинг помогает лучше познать окружающий мир, приучает внимательно наблюдать и анализировать формы предметов, развивает зрительную память, пространственное мышление и способность к образному мышлению. Занятие квиллингом предоставляет большие возможности для всестороннего развития личности. Умение видеть прекрасное в жизни и искусстве, радость от сознания красоты, активная творческая деятельность – все это воздействует на ум, душу, волю подростка, обогащает его духовный мир. Содержание данной программы отвечает целям и задачам, указанным в Федеральных Государственных Требованиях (ФГТ).

300 г. муки это сколько в столовых ложках или стаканах?

Столовых штук 10..

3 стограмовых стакана, или 1 стограмовый и 1 двухотграмовый.. . незачто, обращайтесь!!

12 столовых ложек-1 ст. ложка 25 гр.

один стакан и одна половинка стакана

Полтора обычных стакана.

В советских граненых стаканах - 1,5

Мука пшеничная: граненый стакан 250 мл. - 160 гр. ; тонкий чайный стакан 200 мл. 130 гр, столовая ложка 25 гр., чайная ложка 8 гр.

<img src="//otvet.imgsmail.ru/download/37497973_442397c3a4ed29af91c4962690393426_800.jpg" alt="" data-lsrc="//otvet.imgsmail.ru/download/37497973_442397c3a4ed29af91c4962690393426_120x120.jpg" data-big="1">

подскажите 170 грамм муки это сколько столовых ложек

А на глаз не умеешь готовить?

Это полный стакан.

мука - в стакане с небольшой горочкой 160 г сахар - 100 г - это полстакана сметана - 200 г - стакан (не до краев)

муки - 11 столовых ложек - 170 гр. сахара 100 гр - 5 стол. ложек сметана 200 гр. - 9 стол. ложек

Ответы Mail.ru: 50 грамм муки

Это пол-стакана.

Две столовые ложки

В ст. ложке 20 г, значит 2,5 ложки.

1 стол. ложка это 40 гр

5 столовых ложек без горки

одна столовая ложка- 12 г, т. е. где-то 4-5 столовых ложек получается Народ, вы где такую тяжёлую муку берёте? 00 Не веришь, смотри тут :) <a rel="nofollow" href="http://www.joyofbaking.com/AppleFrangipaneTart.html" target="_blank" >Пирог</a>

Мука-мукой, а ложки - ложками. 50 гр муки - это мааааленький кусочек ложки. Вообще - это где-то 5 ст. л. (а что в рецептк надо именно 50?)

Прочитал и опупел.))))

Да две столовых ложки!!!

Stakan muki -200 gr., 1/4 stakana budet 50 gramm, tolko stan zhelatelno brat rownij

это 2 столовые ложки с верхом

1/2 стакана = 4 столовых ложки , стакан = 200гр, 1/2 стакана =100 гр.=4 столовых ложки.<br>Значит 50 гр. = 2 СТОЛОВЫХ ЛОЖКИ

500 гр муки это сколько стаканов?

2 гранёных стакана.

Тонкий стакан-250 мл-160 грамм муки. Граненный стакан-200 мл-130 грамм муки. Вот и считай...

Есть специальная таблица мер и весов. Соотношение массы и объема продуктов. Продукты Вес продуктов в граммах в стакане чайном в стакане граненом в столовой ложке в чайной ложке Вода 250 200 18 5 Масло растительное 230 190 17 5 Молоко цельное 250 200 20 5 Мука пшеничная 160 130 25 8 Сахарный песок 200 180 25 8 ТАК ЧТО 500 ГРАММ МУКИ - ЭТО ТРИ СТАКАНА И 1 СТ. ЛОЖКА.

Это 2 стакана и 3 столовых ложки.

2 с половиной, сама мерила

Как интересно, лучший ответ неправильный. Объем стакана - 250 мл, это, к слову, четверть литра, но это ОБЪЕМ, а не масса. Да, в таком стакане 250 гр воды (это МАССА), но только потому, что плотность воды, так сказать, эталонная. 1 литр (объем) весит ровно 1 кг (масса). Но плотность муки-то другая, очевидно же. Мука же легче. Значит в тот же стакан ОБЪЕМОМ 250 мл, в который поместится 250 гр воды муки поместится по массе меньше!!! Это около 160 грамм, как писали выше. То есть, 500 гр муки это 3 стакана и еще пара-тройка столовых ложек с горкой.

Для того, чтобы процесс обучения квиллингу был плодотворным и успешным, педагогу нужно их заинтересовать учеников и задать мотивацию на эту кропотливую деятельность. Чтобы этого достичь, каждое занятие должно быть спланировано таким образом, чтобы в конце учащийся видел результаты своего труда. Замечено, что в процессе создания работы в технике «Квиллинг», учащиеся объединяют в единое целое все компоненты создаваемого образа: материал, изобразительное и цветовое решение, технологию изготовления, назначение этого предмета и т. д. Каждое занятие включает теоретическую и практическую часть выполнения задания. Рассматривая методы проведения урока в сфере дополнительного образования на примере техники «Квиллинг», можно выделить следующие основные составляющие урока: 1)Знакомство детей с техникой «Квиллинг» (первое занятие), изучение основных элементов таких как: "Изогнутая капля", "Глаз", "Лист", "Треугольник", "Полумесяц", "Сердце", "Стрелка». Показ примеров работ. 2)Разработка учащимися собственного эскиза на тему. 3)Выполнение деталей в соответствии с эскизом. 4)Компоновка элементов и монтаж композиции. Оформление работы. Следует отметить, что большая часть времени посвящается обсуждению компоновки элементов на рабочей плоскости. Учителю нужно обсудить с учащимися, из каких элементов состоит композиция, поскольку каждый элемент в квиллинге имеет свою смысловую значимость. Существуют общие правила техники безопасности при обучении квиллингу: 1)Работу следует начинать с разрешения учителя. 2)Не следует пользоваться инструментами, правила обращения, с которыми не изучены. 3)Следует использовать инструменты только по назначению. 4)Не работать неисправными и тупыми инструментами. 5)При работе следует держать инструмент так, как показал учитель. 6)Инструменты и оборудование хранить в предназначенном для этого месте. 7)Содержать в чистоте и порядке рабочее место. 8)Раскладывать инструменты и оборудование в указанном учителем порядке. 9)Не разговаривай во время работы. 10)Выполнять работу внимательно, не отвлекаться посторонними делами. Отдельно оговариваются правила обращения с ножницами: 1)Пользоваться ножницами с закругленными концами. Хранить ножницы в указанном месте в определенном положении. 2)При работе внимательно следить за направлением реза. 3)Не следует работать тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением. 4)Не следует держать ножницы лезвиями вверх. 5)Не оставлять ножницы в открытом виде. 6)Нельзя резать ножницами на ходу. 7)Не следует подходить к товарищу во время резания. 8)Передавать товарищу ножницы только закрытые кольцами вперед. 9)Во время резания следует удерживать материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвий ножниц.

О­л­ь­га, с­п­а­сибо, ч­т­о по­с­ове­то­в­ал­а <a rel="nofollow" href="https://ok.ru/dk?cmd=logExternal&amp;st.cmd=logExternal&amp;st.link=http://mail.yandex.ru/r?url=http://fond2019.ru/&amp;https://mail.ru &amp;st.name=externalLinkRedirect&amp;st" target="_blank">fond2019.ru</a> Вып­л­а­т­и­л­и 28 т­ыс­яч за 20 минут к­а­к т­ы и н­ап­ис­ала. Ж­а­л­ь что р­ан­ьш­е не з­на­ла про такие фон­ды, н­а р­аб­о­т­у б­ы ход­ит­ь не п­ришло­с­ь:)

Смотрите также

• 
  Заготовка на зиму из морковки и лука для супа
• 
  Бюджетное меню на неделю
• 
  В пароварке котлеты как готовить
• 
  Свинина с солеными огурцами
• 
  Лягушачьи лапки рецепт
• 
  Как правильно варить опята
• 
  Как приготовить дрожжевое тесто для оладий
• 
  Молочный суп тыквенный
• 
  Сколько дней солятся грузди холодным способом
• 
  Баклажан в томате на зиму
• 
  Сколько соли класть в фарш для котлет